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22-10-09
作者：陈先生
2022/10/09
（1）
2013年九月初的一个傍晚我步走XX学的校园在一栋教学楼前停了
来刚刚站定手机的信息提示就适时地响了起来我不由皱起了眉赶
拿起手机查看原来是长在工作群里通知明早开会的事
我长一还好不是通知临时加班作为一名在省委工作的务员随
时被去加班简直是家常便饭
是的我是一名在省委院里工作的务员就是门有持警卫站岗、
门需要介绍信的那个省委院
两年前研究生毕业后我通过选调生考试成为了务员几经辗转来到了省
委宣教部本以为接近权的中心也能沾些光可是别传说中的各收
一个都没有有的只有无尽的加班
教学楼里传出一声清脆的课铃声将我的目光从手机屏幕吸引开学生
们背着书包三三两两地从楼里走了出来我也赶在群里搜索着那个熟悉的
影
很我就发现了我的目标她扎着简单的马尾辫穿一件合的纯白
T 恤穿一条刚过膝盖的牛仔脚穿着一双咖的平底单鞋显得瘦削
高挑和其他学生不同的是别都背着书包她背着一个不的单肩包手
里还提着一个文件袋
她应该是看到了我径直向这边走来和她走在一起的学生都纷纷和她挥手
再见向食堂方向走去
等到「老师再见！」「江老师再见！」这样的声音听不到时她也走到了我
的面前笑眯眯地对我说：「等久了吧」
她就是我的朋友——江雪和我同年一样是27岁只是比我两个月
是XX学经济与管理学院金融学专业的老师
说是朋友可能不准确应该说是未婚了我们刚刚领了结婚证只是还
没有举办婚礼其实法律讲她已经是我的子了
「没有我也刚到临走又有事耽误了一会」我一边回答一边接过江雪
手里的文件袋因为班前长临时要的材料我差点没赶来接江雪还好她
的课课比较晚
江雪自然地挽起我的手往教学楼对面的园里走去
因为是刚课的饭时间学生们都急着去食堂饭园里没有几个
江雪拉着我在一路旁的椅子坐
「让我坐休息会哎呀累了站一午脚都麻了」江雪边说边
鞋子把两只脚放在鞋休息她的十个脚指甲间隔地涂着淡黄和橄榄
绿的指甲油显得本来就白的脚更加白皙还多了一丝感
「你的脚真好看」我忍不住夸奖她
「你看我哪都觉得好看」说着她伸了个懒笑地看着我
说实话江雪不是那种让一眼就觉得惊艳的美是属于耐看型的第二
眼美她标准的鹅蛋脸、眼睛鼻子不高但也不塌五官中有四官都很清秀
唯一不那么清秀的就是她的
当然不是说她的不好看而是她的太感丰满有的很有几分
明星余的感觉真是让看了就忍不住想去
家碧质的眉眼搭配这样感的造就出一特别的美感再加
她的高学历带来的质加成的确算得货真价实的知美不知美
一词可能并不合适纯这个还要过几年才会出现的词语可能才是对江雪外
貌和质的最佳诠释
江雪微笑着盯着我半突然靠过来在我的右脸长长地了一我能
感觉到她的红粘在脸的触感
「不许今晚要一直留着」她用撒的声音着命令又拉起我的手说
：「咱们走吧我都饿了」
我跟着她站起来继续和她手牵着手向学校门走去
今是我们确定朋友关系三个月的纪念是的我们确定关系不到三
个月就领证了因为这个纪念是我们「这次」在一起的纪念之所以说是「
这次」是因为我们已经不是第一次往我们分分合合的历史那真是说来话长
了
让时间倒退回到1997年那是我和江雪生轨迹汇的起点
我们都是在S 省B 市土生土长的孩子虽然B 市算得是S 省的第二城市
但因为S 省算不经济发达的省份所以在全国范围内看来B 市也只能算是个
四线城市
我的父都是B 市一家国企的普通工1996年底父因为职务变动从
主厂区调到分厂区工作主厂区在B 市的J 区分厂区则在W 区彼时的B 市也
只是个仅有这两个行政区的城
的工作很也调到了分厂区于是我们便举家搬到了分厂区的家属院生
活
我也在结束了五年级学期的学习后从原来的学转到了新的Y 校学
过完1997年初的寒假我便要在Y 校开始五年级学期的生活
Y 校是我新家附近一个新建单位的子弟学校1997年的时候还没有学区划分
也没有择校的概念家都是就近学我们厂的子弟学校在主厂区分厂区这
边没有学校厂里会给有孩子的工发一些借读补助让分厂区的孩子可以这
附近的学校
父听说Y 校条件好就想办法联系让我转了Y 校而没有去厂里部
分孩子都的另一所更近的学
Y 校的单位在当时效益不错Y 校也获得了很多资金支持拥有在当时算
得优秀的件设施和师资量我至今还记得第一次在Y 校见到电脑教室（当
时微机室）里一排排的电脑和音乐教室里用教棍点击就可以发出声音的电子黑
板时的惊叹
Y 校是一所学和初中在一起的学校当年没有什么九年一贯制的法各
单位的子弟学校基本都是学加初中的配置Y 校也和其他的子弟学校一样由
于校舍和学生数都有限所以每个年级只有一个班
和父一起在我们的新家过完节我即将开始在新环境的学习生活我是
个有些内向的适应环境比较慢对于即将到来的新生活我的心中是张
于兴奋的
怀着这样不安的心我迎来了在Y 校报到的子也正是在我来到Y 校的
这第一我认识了江雪
我走五年级教室的时候部分同学都已经来了家还是继续坐在学期
排定的座位所以我很自然地坐在了最后一排不时有同学投来好奇的目光
我也回以友好的微笑但始终没有来找我说话以我当时的格更不可能鼓
起勇去接触别
好在班主任老师很来到教室给家办理报到手续同学们不得不纷纷转过
去坐正很难再有机会转来看我
等到所有都报到完毕就该发新学期的课本了好巧不巧的是所有的书在
发到最后一排的我时都没有了原来是教务科忘了这学期五年级会多一个发
教材的时候少发了一套
「陈！」班主任老师看着我我的名字我很感老师能这么就记得我
的名字没有用「新来的同学」之类的称呼我
我赶忙站起来「去教材科再领一套教材」老师看到我起就继续说道
「好！」我边答应着边向教室门走去走到门才想起来我本不知道
教材科在哪
我只得转走到讲台旁抬问老师：「张老师教材科是哪个办室？」
还好父提前了解过Y 校的况也告诉过我班主任老师姓张
「嗯你出门往左走」张老师略一停顿「江雪！你带他去吧」
江雪？我的第一应是学期的语文课学的古诗柳宗元的《江雪》愣
神间就看到一个瘦瘦的扎着马尾辫的孩从座位站起微笑着走过来对我说
：「走我带你去」
「噢好」我呆呆地回答虽然彼时的我对之还完全没有概念但
毕竟对方是个长相标致的孩内向的我还是感到一些害羞和张
我跟在江雪后走出教室她回等了我一步和我走到并排方地对我
说：「我江雪你是陈吧？」
我没想到这个孩会主动找我说话赶答道：「对太的」
「太的」江雪里声嘀咕着便没有再多说什么
Y 校的校园很只有一栋教学楼如果从正门的方向看三层的教学楼呈
一个倒着的U 型倒U 型左边的一侧是各班的教室每层三个年级我们五年级
的教室就在二楼左侧的中间位置；倒U 型右边的一侧是老师们的办室和一些行
政科室教材科就在一楼右侧的第一间办室；倒U 型顶部的圆弧一侧则是物理、
化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所倒U 型左边一侧的顶
和圆弧一侧靠右边一点各有一组楼梯
我们了楼梯很就到了教材科看到办室里坐着的老师我正准备把
一路心里默念过好几遍的台词一脑全部倾泻出来时江雪抢在我前喊了一
声「报告！」我这才应过来刚才张地已经忘记老师办室要喊「报告」
了
我也声喊了声「报告」就跟着江雪走了办室没等我再开她就
简洁又完整地叙述了整件事于是很我就抱着一摞书和江雪走出了教材科办
室
「重不重？我帮你拿点吧」说着江雪就伸手来拿书
虽然我当时还不到11岁但毕竟也是个孩该有的自尊还是有的我连忙
躲闪着里说着：「不重不重」
然而这些书着实是有些重的再加不一让我的躲闪动作变得很迟钝
江雪飞地拿走了面的好几本书抱在怀里并回给我一个甜甜的笑容在以
后的很多年里我会无数次见到江雪的这个笑容也会无数次地想起这个笑容
如果照故事的发展那必定是我和江雪从此便熟悉起来从陌生变成
朋友从朋友变成恋
然而现实却不会如此发展我和江雪在初中之前完全就是普普通通的同班
同学还是话都没说过几句的那种而在我来到Y 校第一时的这番流竟成
了我们在学阶段说话最多的一次流
但我却很地就了解了江雪并不是我积极主动地想去认识她而是周围的
环境着我不得不去认识她因为她实在是太优秀了
在老师和同学们的中江雪几乎就是Y 校有史以来最好的学生从她来到
Y 校以后在所有的期中、期末考试里从未让年级第一的位置旁落过虽然每
个年级只有一个班但五年来没有失手过一次也着实厉害了
除了学习好江雪还是个讨喜欢的孩每扎得整整齐齐的发、
净得的服、文明得的行为举止都显示出她良好的家教和习惯再加乖巧
的外形和总是笑眯眯的样子谁能不喜欢？
不仅是五年级的老师和同学夸她整个学部的老师都在夸她甚至初中部
的老师也在夸她似乎五年级的江雪已经预定了清华北未来的一个录取名额
这些都是别里的江雪我也有我眼里的江雪
那抱着书回到教室以后我就知道了张老师让江雪带我去并不是随意了
个同学而是因为江雪是班长是老师最得的助手
江雪主动问我名字、帮我拿书的举动已经让新到这个环境的我心生感了
知道她是班长时我对她更是感到有些钦佩
原因很简单我一直都算不是个学习好的学生虽然我是个听话的学生
也是个用功的学生但我的学习成绩一直于中游可能真的是分不足吧
当时的学班部都是学习好的孩子们本学习就出又有了一些
的权和地位这让他们的优越感更加明显和我们这些学习一般的孩子就有
了一些隔阂基本就是学习好的和学习好的玩学习差的和学习差的玩至少在
我之前的班级是如此
所以江雪这样的表现实在出乎我的预料接来在Y 校的生活也继续加着
我对她的钦佩之
江雪似乎从没有因为自己成绩好、老师喜欢而感到优越不管是学习好的
同学还是学习差的同学她都能玩到一起去她也有自己关系好的几个朋友但
从不会像有些生那样拉拢圈子排挤别
我观察到江雪的这些优点并不是因为我从那时开始就已经对江雪产生了特
别的感而是因为好奇可能她和我过去认识的好学生有太多的不同在我当
时的认知里学习好的孩子都是自私且令讨厌的我好奇为什么家都不讨厌
江雪好奇她为什么会和学习差的同学玩？我好奇为什么会有这么完美的
我确定当时对江雪的关注仅仅是好奇因为在之方面我的确属于开
窍比较晚的类型
据我自己的经历在学一二年级的时候生生之间的别意识还不
明显还可以毫无顾忌地在一起玩；三年级以后基本就都是生玩生的
生玩生的了如果有的生生经常玩在一起还会遭到家的哄笑；而了
六年级以后班有的生就表现的不一样了
他们会主动去接近生故意生玩虽然开始时家还是继续哄笑但
时间久了也就习以为常了即便还有个别的哄笑那些生也毫不在意而被
着玩的生似乎也很享这种感觉不恼不怒的只是一起开着玩笑
江雪虽然没有我印象中好学生的那种距离感但也毕竟是属于乖孩子的行列
那些生对于这样的生似乎也有一种忌惮他们「挑」的对象也自然将江雪
这样的好学生排除在外
我当时对于这些生的举动完全不理解我实在不知道这有什么意思我觉
得这样无聊透顶我当时的关注点还是个孩脑子里想的只有电视的动画、
同学中传阅的漫画、霸王学习机的游戏还有就是足球
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2022/10/09
（1）
2013年九月初的一个傍晚我步走XX学的校园在一栋教学楼前停了
来刚刚站定手机的信息提示就适时地响了起来我不由皱起了眉赶
拿起手机查看原来是长在工作群里通知明早开会的事
我长一还好不是通知临时加班作为一名在省委工作的务员随
时被去加班简直是家常便饭
是的我是一名在省委院里工作的务员就是门有持警卫站岗、
门需要介绍信的那个省委院
两年前研究生毕业后我通过选调生考试成为了务员几经辗转来到了省
委宣教部本以为接近权的中心也能沾些光可是别传说中的各收
一个都没有有的只有无尽的加班
教学楼里传出一声清脆的课铃声将我的目光从手机屏幕吸引开学生
们背着书包三三两两地从楼里走了出来我也赶在群里搜索着那个熟悉的
影
很我就发现了我的目标她扎着简单的马尾辫穿一件合的纯白
T 恤穿一条刚过膝盖的牛仔脚穿着一双咖的平底单鞋显得瘦削
高挑和其他学生不同的是别都背着书包她背着一个不的单肩包手
里还提着一个文件袋
她应该是看到了我径直向这边走来和她走在一起的学生都纷纷和她挥手
再见向食堂方向走去
等到「老师再见！」「江老师再见！」这样的声音听不到时她也走到了我
的面前笑眯眯地对我说：「等久了吧」
她就是我的朋友——江雪和我同年一样是27岁只是比我两个月
是XX学经济与管理学院金融学专业的老师
说是朋友可能不准确应该说是未婚了我们刚刚领了结婚证只是还
没有举办婚礼其实法律讲她已经是我的子了
「没有我也刚到临走又有事耽误了一会」我一边回答一边接过江雪
手里的文件袋因为班前长临时要的材料我差点没赶来接江雪还好她
的课课比较晚
江雪自然地挽起我的手往教学楼对面的园里走去
因为是刚课的饭时间学生们都急着去食堂饭园里没有几个
江雪拉着我在一路旁的椅子坐
「让我坐休息会哎呀累了站一午脚都麻了」江雪边说边
鞋子把两只脚放在鞋休息她的十个脚指甲间隔地涂着淡黄和橄榄
绿的指甲油显得本来就白的脚更加白皙还多了一丝感
「你的脚真好看」我忍不住夸奖她
「你看我哪都觉得好看」说着她伸了个懒笑地看着我
说实话江雪不是那种让一眼就觉得惊艳的美是属于耐看型的第二
眼美她标准的鹅蛋脸、眼睛鼻子不高但也不塌五官中有四官都很清秀
唯一不那么清秀的就是她的
当然不是说她的不好看而是她的太感丰满有的很有几分
明星余的感觉真是让看了就忍不住想去
家碧质的眉眼搭配这样感的造就出一特别的美感再加
她的高学历带来的质加成的确算得货真价实的知美不知美
一词可能并不合适纯这个还要过几年才会出现的词语可能才是对江雪外
貌和质的最佳诠释
江雪微笑着盯着我半突然靠过来在我的右脸长长地了一我能
感觉到她的红粘在脸的触感
「不许今晚要一直留着」她用撒的声音着命令又拉起我的手说
：「咱们走吧我都饿了」
我跟着她站起来继续和她手牵着手向学校门走去
今是我们确定朋友关系三个月的纪念是的我们确定关系不到三
个月就领证了因为这个纪念是我们「这次」在一起的纪念之所以说是「
这次」是因为我们已经不是第一次往我们分分合合的历史那真是说来话长
了
让时间倒退回到1997年那是我和江雪生轨迹汇的起点
我们都是在S 省B 市土生土长的孩子虽然B 市算得是S 省的第二城市
但因为S 省算不经济发达的省份所以在全国范围内看来B 市也只能算是个
四线城市
我的父都是B 市一家国企的普通工1996年底父因为职务变动从
主厂区调到分厂区工作主厂区在B 市的J 区分厂区则在W 区彼时的B 市也
只是个仅有这两个行政区的城
的工作很也调到了分厂区于是我们便举家搬到了分厂区的家属院生
活
我也在结束了五年级学期的学习后从原来的学转到了新的Y 校学
过完1997年初的寒假我便要在Y 校开始五年级学期的生活
Y 校是我新家附近一个新建单位的子弟学校1997年的时候还没有学区划分
也没有择校的概念家都是就近学我们厂的子弟学校在主厂区分厂区这
边没有学校厂里会给有孩子的工发一些借读补助让分厂区的孩子可以这
附近的学校
父听说Y 校条件好就想办法联系让我转了Y 校而没有去厂里部
分孩子都的另一所更近的学
Y 校的单位在当时效益不错Y 校也获得了很多资金支持拥有在当时算
得优秀的件设施和师资量我至今还记得第一次在Y 校见到电脑教室（当
时微机室）里一排排的电脑和音乐教室里用教棍点击就可以发出声音的电子黑
板时的惊叹
Y 校是一所学和初中在一起的学校当年没有什么九年一贯制的法各
单位的子弟学校基本都是学加初中的配置Y 校也和其他的子弟学校一样由
于校舍和学生数都有限所以每个年级只有一个班
和父一起在我们的新家过完节我即将开始在新环境的学习生活我是
个有些内向的适应环境比较慢对于即将到来的新生活我的心中是张
于兴奋的
怀着这样不安的心我迎来了在Y 校报到的子也正是在我来到Y 校的
这第一我认识了江雪
我走五年级教室的时候部分同学都已经来了家还是继续坐在学期
排定的座位所以我很自然地坐在了最后一排不时有同学投来好奇的目光
我也回以友好的微笑但始终没有来找我说话以我当时的格更不可能鼓
起勇去接触别
好在班主任老师很来到教室给家办理报到手续同学们不得不纷纷转过
去坐正很难再有机会转来看我
等到所有都报到完毕就该发新学期的课本了好巧不巧的是所有的书在
发到最后一排的我时都没有了原来是教务科忘了这学期五年级会多一个发
教材的时候少发了一套
「陈！」班主任老师看着我我的名字我很感老师能这么就记得我
的名字没有用「新来的同学」之类的称呼我
我赶忙站起来「去教材科再领一套教材」老师看到我起就继续说道
「好！」我边答应着边向教室门走去走到门才想起来我本不知道
教材科在哪
我只得转走到讲台旁抬问老师：「张老师教材科是哪个办室？」
还好父提前了解过Y 校的况也告诉过我班主任老师姓张
「嗯你出门往左走」张老师略一停顿「江雪！你带他去吧」
江雪？我的第一应是学期的语文课学的古诗柳宗元的《江雪》愣
神间就看到一个瘦瘦的扎着马尾辫的孩从座位站起微笑着走过来对我说
：「走我带你去」
「噢好」我呆呆地回答虽然彼时的我对之还完全没有概念但
毕竟对方是个长相标致的孩内向的我还是感到一些害羞和张
我跟在江雪后走出教室她回等了我一步和我走到并排方地对我
说：「我江雪你是陈吧？」
我没想到这个孩会主动找我说话赶答道：「对太的」
「太的」江雪里声嘀咕着便没有再多说什么
Y 校的校园很只有一栋教学楼如果从正门的方向看三层的教学楼呈
一个倒着的U 型倒U 型左边的一侧是各班的教室每层三个年级我们五年级
的教室就在二楼左侧的中间位置；倒U 型右边的一侧是老师们的办室和一些行
政科室教材科就在一楼右侧的第一间办室；倒U 型顶部的圆弧一侧则是物理、
化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所倒U 型左边一侧的顶
和圆弧一侧靠右边一点各有一组楼梯
我们了楼梯很就到了教材科看到办室里坐着的老师我正准备把
一路心里默念过好几遍的台词一脑全部倾泻出来时江雪抢在我前喊了一
声「报告！」我这才应过来刚才张地已经忘记老师办室要喊「报告」
了
我也声喊了声「报告」就跟着江雪走了办室没等我再开她就
简洁又完整地叙述了整件事于是很我就抱着一摞书和江雪走出了教材科办
室
「重不重？我帮你拿点吧」说着江雪就伸手来拿书
虽然我当时还不到11岁但毕竟也是个孩该有的自尊还是有的我连忙
躲闪着里说着：「不重不重」
然而这些书着实是有些重的再加不一让我的躲闪动作变得很迟钝
江雪飞地拿走了面的好几本书抱在怀里并回给我一个甜甜的笑容在以
后的很多年里我会无数次见到江雪的这个笑容也会无数次地想起这个笑容
如果照故事的发展那必定是我和江雪从此便熟悉起来从陌生变成
朋友从朋友变成恋
然而现实却不会如此发展我和江雪在初中之前完全就是普普通通的同班
同学还是话都没说过几句的那种而在我来到Y 校第一时的这番流竟成
了我们在学阶段说话最多的一次流
但我却很地就了解了江雪并不是我积极主动地想去认识她而是周围的
环境着我不得不去认识她因为她实在是太优秀了
在老师和同学们的中江雪几乎就是Y 校有史以来最好的学生从她来到
Y 校以后在所有的期中、期末考试里从未让年级第一的位置旁落过虽然每
个年级只有一个班但五年来没有失手过一次也着实厉害了
除了学习好江雪还是个讨喜欢的孩每扎得整整齐齐的发、
净得的服、文明得的行为举止都显示出她良好的家教和习惯再加乖巧
的外形和总是笑眯眯的样子谁能不喜欢？
不仅是五年级的老师和同学夸她整个学部的老师都在夸她甚至初中部
的老师也在夸她似乎五年级的江雪已经预定了清华北未来的一个录取名额
这些都是别里的江雪我也有我眼里的江雪
那抱着书回到教室以后我就知道了张老师让江雪带我去并不是随意了
个同学而是因为江雪是班长是老师最得的助手
江雪主动问我名字、帮我拿书的举动已经让新到这个环境的我心生感了
知道她是班长时我对她更是感到有些钦佩
原因很简单我一直都算不是个学习好的学生虽然我是个听话的学生
也是个用功的学生但我的学习成绩一直于中游可能真的是分不足吧
当时的学班部都是学习好的孩子们本学习就出又有了一些
的权和地位这让他们的优越感更加明显和我们这些学习一般的孩子就有
了一些隔阂基本就是学习好的和学习好的玩学习差的和学习差的玩至少在
我之前的班级是如此
所以江雪这样的表现实在出乎我的预料接来在Y 校的生活也继续加着
我对她的钦佩之
江雪似乎从没有因为自己成绩好、老师喜欢而感到优越不管是学习好的
同学还是学习差的同学她都能玩到一起去她也有自己关系好的几个朋友但
从不会像有些生那样拉拢圈子排挤别
我观察到江雪的这些优点并不是因为我从那时开始就已经对江雪产生了特
别的感而是因为好奇可能她和我过去认识的好学生有太多的不同在我当
时的认知里学习好的孩子都是自私且令讨厌的我好奇为什么家都不讨厌
江雪好奇她为什么会和学习差的同学玩？我好奇为什么会有这么完美的
我确定当时对江雪的关注仅仅是好奇因为在之方面我的确属于开
窍比较晚的类型
据我自己的经历在学一二年级的时候生生之间的别意识还不
明显还可以毫无顾忌地在一起玩；三年级以后基本就都是生玩生的
生玩生的了如果有的生生经常玩在一起还会遭到家的哄笑；而了
六年级以后班有的生就表现的不一样了
他们会主动去接近生故意生玩虽然开始时家还是继续哄笑但
时间久了也就习以为常了即便还有个别的哄笑那些生也毫不在意而被
着玩的生似乎也很享这种感觉不恼不怒的只是一起开着玩笑
江雪虽然没有我印象中好学生的那种距离感但也毕竟是属于乖孩子的行列
那些生对于这样的生似乎也有一种忌惮他们「挑」的对象也自然将江雪
这样的好学生排除在外
我当时对于这些生的举动完全不理解我实在不知道这有什么意思我觉
得这样无聊透顶我当时的关注点还是个孩脑子里想的只有电视的动画、
同学中传阅的漫画、霸王学习机的游戏还有就是足球
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