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17-06-05
方的位置能一就真的是在我意料之外不过缺少前戏的形我的
龟摩地有点发疼
蓓君的阴道怎麽也那麽虽然她是少数我能确定非的同学但
是此刻阴茎给我的感觉完全不输其他不过我有跟过吗？好像也
没有得比较
我的阴茎会那麽退维谷概是因为蓓君的阴道还未充分分泌的关係
到现在共了２秒
扣掉勃起的５秒堪称是见面５秒就！不行虽然了蓓君的阴
道很但看到她皱起的眉听到她隔着罩发出的惊呼我不生起怜香惜
之感她是少数不嫌弃我的噁心和早洩平时还会跟我说话的孩子
还是牺牲自己算了原地不动等老二烂掉？也不行这样子除了对不起我
自己也没有照陈老师的意思也对不起老师
虽然我心中的ＯＳ很多不过没有时间分析在这一瞬间我想了很多
却也没停止动作去对不起蓓君退出来对不起老师我就在对不起蓓君和
对不起老师之间且战且走随着阴茎在阴道内愈待愈久蓓君似乎也自己分泌了
一点我起来更顺畅了
阴茎的兴奋愈来愈达到高到后来我已经不知道是为了安全而战还
是只是单纯享那把龟到蓓君最顶端的感
蓓君毫无疑问是校等级的正开学到现在一个多月我也没听过她的诽闻
虽然第二堂课时就看过她和焦家豪烈的但当时她只露出阴部现在却
一丝不挂地与我一双豪也就在我面前摇晃这感岂是当时一旁观战的
我能想像的
当时焦佳豪尝试着把蓓君内蓓君宁可违逆陈老师的命令也要中
断焦佳豪的内我听过很多生即使伴侣数众多也从未让生在裡
面要是生偷偷来生还会翻脸难道这是她的坚持？等等就轮到我有机会把
白浊的腥臭蓓君阴道了达成许多同学无法完成的梦想不好在蓓
君结婚前都没有能完成这个任务想到这裡我的兴奋愈发愈烈
看着眼前的蓓君正闭双眼无奈地承我一冲撞毕竟她也躲不掉了
半经过捆绑几乎没有逃避的空间而阴道已经扎扎实实被我去了虽
然不算长但５分左右的阴茎一内以现在的形除非我动配
不然绝对是拔不出来的还有另一个可能是蓓君发不顾后果地扭折断
我的老二不过她一定捨不得这麽做她可是认繫最善良的生之一
离断掉还有５秒我要加的速率了除了的感视觉的
享也是提高感所必须的我直盯着我和蓓君的部位我的阴茎时而整
到尽时而退出到只剩龟在她内强烈挤压阴道壁的结果让蓓君的
发出「噗噗」的声响也在我阴茎部环绕了白一圈连彼此的阴都沾
满白黏
我辈子到底烧了什麽好香竟然能和这麽多美在众目睽睽
等等免不了又要把我最噁心的成分发眼前这羞美的最想到
这裡我的动作更完全没有一丝温柔了彷彿要蓓君般地顶到最
！（无疑的辈子要在地狱度过了）
看着蓓君漂亮的可怜面容听着她隔着罩的声声闷哼又想起她平时的好
缘好个虽然我心裡面是着「你！你！」而丝毫没有让部减缓
动作的念然而在感达到最顶时我毅然而然做了一个以后我一定会后
悔的决定
一度我以为我一定捨不得在前将阴茎拔出这致的温暖阴道就像家
冬赖捨不得离开棉被一样
现在我的理智战胜了的慾像是在温不到度的冬清晨为了
重要的事一脚踢开棉被早起我竟然在这时候用把推到最后让即将
的阴茎离蓓君的！刚拔出阴道的阴茎由于仍是梆梆的很自然地就呈
现往的角度；才勉强拔出蓓君的阴道就顺势由而划过蓓君的能感
到龟在拔出后的瞬间一路往捱着撩过蓓君的阴、阴蒂在我敏感的马眼
和蓓君阴蒂接触时达到感的最高然后在这一刻发把白浊的满了
蓓君的阴阜和阴
蓓君原本已经无奈地闭眼睛准备被我内在我运用拔出阴茎的瞬间
也惊讶地往我看了过来眼神刚会她又赶往我龟望去直到确认我的龟
正在她外一抖一抖出量而非在她裡面把往她最灌注
她才如释重负喘了眼睛也闭了起来略作休息
此刻时钟显示一分钟到了
靠背我成全了蓓君那接来就是老二要被强酸腐蚀掉了
阿爹阿（台语发音）请原谅您们的长子从此要变成长了我会存够
钱好好到泰国变如果存很多很多钱我会考虑去韩国或本他们的技术似
乎比较高明
全班同学包含蓓君都对我的举动感到惊讶他们瞪眼睛看着陈老师她
们不解我为什麽要做这个决定也偷偷看看我刚爆发后的老二还有讲桌的时
钟一分钟到了从现在开始几秒内我的平就要离开我了！不知道过了两个
还是三个一分钟闭着双眼和等着承这一切的我发现毫无动静才偷偷
睁开一隻眼睛发现我的阴茎并无异状阴茎部的金属环也没有发出强酸腐蚀
金属时释放出「滋滋」的声音
「奇怪了氢氧化钠不是强酸吗？竟然连铜都溶不掉烂毙了」
陈湘宜老师一把扯掉夺锯的那个木偶面具嘟着走了过来一手以拇指
和食指提起我疲的老二一手把老二部的金属环退然后看了一眼就
教室前方的垃圾桶内
哇咧老师这不是连国中理化都过的氢氧化钠是强硷而且铜本来活
就不耶常见的酸中只有浓硫酸、硝酸、王才会与铜起应遑论是硷
幸好这个超级才好像没念完国中就跳级跳到不知道哪去了概除了她
的专业外一些常识而付之阙如也因此救了我平一命
不过事后想一想她应该是装傻怎麽可能连氢氧化钠是酸是硷都不知道
而且怎麽可能真的为了课把学生老二爆
「刚刚的形相信家都看得出来蓓君是不想要与平的她左闪右
闪不得已才被平把阴茎她内然而这次强制的行为并不是平
而是老师我」
陈湘宜老师抿着一副很内疚的模样不过我知道那只是演戏增加课效
果
台虽然还没到一片哗然的地步但已经有露出不解的神还有几个
在私语
「刑法的行为除了以作为的方式行的还有以不作为的方式行的
如果必须以不作为的方式作为才会成罪的称为『纯正不作为』例如刑法３
６条的第一项：无故侵他住宅、建筑物或附连围绕之土地或船舰者一
年以有期徒刑、拘役或三元以罚金
第二项：无故隐匿其内或退去之要求而仍留滞者亦同当中的第一项
就是作为第二项则是不作为法条明文必须不作为才会成立『不法滞留罪
』所以３６条的第二项就是『纯正的不作为』」
「至于刚刚平是以作为的方式对蓓君施行强制老师则是这起惨桉的
『不纯正不作为』通常强制必须以作为的方式这种以不作为来完成通
常需要作为才完成的罪称为『不纯正不作为』
不过刚刚平那麽积极地强制蓓君家觉得可以归责给平吗？」
当然不行我是被迫的如果不强制蓓君我会烂耶！「家都知道
这境是老师设计的当时平必须违蓓君的意愿对她强制是因为老师
设定了这些状况平也是被的所以必须归责给老师；但为什麽不是归责给
班其他同学？苏蓓君的缘那麽好平时需要帮助时她也概会伸出援手在
她有危难时不救她的这些也就是你们是不是也成立罪？」
哎呀此时班一阵低压家都在省为什麽刚刚放任我强制蓓君
却没有中断我的行
也难怪他们要难过刚刚真正对蓓君伸出援手的只有我（）要不是我当
机立断我的分就灌满蓓君阴道内了
「家不要难过你们在刑法确实没有帮助蓓君的义务当然基于道德如
果要帮助他那是很好但至少今你们不帮助蓓君并不成立罪」
老师在没有链条的蓝用脚来去像平常走来走去讲课那样感觉
很智障
「学理把不作为成立的要件分为、构成要件结果出现；２、行为具
有保证地位（作为义务）；３、对于法律所期待行为之不作为；４、作为可能
；５、因果关係与客观可归责；６、不作为与作为等价」
「刚刚平强制蓓君构成要件结果出现了而老师我具有保证地位
而且法律期待我作为而我却袖手旁观；刚刚只要我介势必能阻止平蓓
君；因果关係与客观归责更明显都是我造成的；我的不作为和平的作为等价
我介的话蓓君就不会被强制若我不介如刚刚发生的蓓君就被
强制其中最值得讨论的乃是否具有保证地位此一要件」
「通说认为保证地位的类型有以数种：、法令之规定；２、密切之共
同生活关係（最近属关係）；３、自愿承担义务；
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蓓君的阴道怎麽也那麽虽然她是少数我能确定非的同学但
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我的阴茎会那麽退维谷概是因为蓓君的阴道还未充分分泌的关係
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道很但看到她皱起的眉听到她隔着罩发出的惊呼我不生起怜香惜
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却也没停止动作去对不起蓓君退出来对不起老师我就在对不起蓓君和
对不起老师之间且战且走随着阴茎在阴道内愈待愈久蓓君似乎也自己分泌了
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是只是单纯享那把龟到蓓君最顶端的感
蓓君毫无疑问是校等级的正开学到现在一个多月我也没听过她的诽闻
虽然第二堂课时就看过她和焦家豪烈的但当时她只露出阴部现在却
一丝不挂地与我一双豪也就在我面前摇晃这感岂是当时一旁观战的
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当时焦佳豪尝试着把蓓君内蓓君宁可违逆陈老师的命令也要中
断焦佳豪的内我听过很多生即使伴侣数众多也从未让生在裡
面要是生偷偷来生还会翻脸难道这是她的坚持？等等就轮到我有机会把
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君结婚前都没有能完成这个任务想到这裡我的兴奋愈发愈烈
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然不算长但５分左右的阴茎一内以现在的形除非我动配
不然绝对是拔不出来的还有另一个可能是蓓君发不顾后果地扭折断
我的老二不过她一定捨不得这麽做她可是认繫最善良的生之一
离断掉还有５秒我要加的速率了除了的感视觉的
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到尽时而退出到只剩龟在她内强烈挤压阴道壁的结果让蓓君的
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到龟在拔出后的瞬间一路往捱着撩过蓓君的阴、阴蒂在我敏感的马眼
和蓓君阴蒂接触时达到感的最高然后在这一刻发把白浊的满了
蓓君的阴阜和阴
蓓君原本已经无奈地闭眼睛准备被我内在我运用拔出阴茎的瞬间
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她才如释重负喘了眼睛也闭了起来略作休息
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阿爹阿（台语发音）请原谅您们的长子从此要变成长了我会存够
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哇咧老师这不是连国中理化都过的氢氧化钠是强硷而且铜本来活
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幸好这个超级才好像没念完国中就跳级跳到不知道哪去了概除了她
的专业外一些常识而付之阙如也因此救了我平一命
不过事后想一想她应该是装傻怎麽可能连氢氧化钠是酸是硷都不知道
而且怎麽可能真的为了课把学生老二爆
「刚刚的形相信家都看得出来蓓君是不想要与平的她左闪右
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而是老师我」
陈湘宜老师抿着一副很内疚的模样不过我知道那只是演戏增加课效
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「刑法的行为除了以作为的方式行的还有以不作为的方式行的
如果必须以不作为的方式作为才会成罪的称为『纯正不作为』例如刑法３
６条的第一项：无故侵他住宅、建筑物或附连围绕之土地或船舰者一
年以有期徒刑、拘役或三元以罚金
第二项：无故隐匿其内或退去之要求而仍留滞者亦同当中的第一项
就是作为第二项则是不作为法条明文必须不作为才会成立『不法滞留罪
』所以３６条的第二项就是『纯正的不作为』」
「至于刚刚平是以作为的方式对蓓君施行强制老师则是这起惨桉的
『不纯正不作为』通常强制必须以作为的方式这种以不作为来完成通
常需要作为才完成的罪称为『不纯正不作为』
不过刚刚平那麽积极地强制蓓君家觉得可以归责给平吗？」
当然不行我是被迫的如果不强制蓓君我会烂耶！「家都知道
这境是老师设计的当时平必须违蓓君的意愿对她强制是因为老师
设定了这些状况平也是被的所以必须归责给老师；但为什麽不是归责给
班其他同学？苏蓓君的缘那麽好平时需要帮助时她也概会伸出援手在
她有危难时不救她的这些也就是你们是不是也成立罪？」
哎呀此时班一阵低压家都在省为什麽刚刚放任我强制蓓君
却没有中断我的行
也难怪他们要难过刚刚真正对蓓君伸出援手的只有我（）要不是我当
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「家不要难过你们在刑法确实没有帮助蓓君的义务当然基于道德如
果要帮助他那是很好但至少今你们不帮助蓓君并不成立罪」
老师在没有链条的蓝用脚来去像平常走来走去讲课那样感觉
很智障
「学理把不作为成立的要件分为、构成要件结果出现；２、行为具
有保证地位（作为义务）；３、对于法律所期待行为之不作为；４、作为可能
；５、因果关係与客观可归责；６、不作为与作为等价」
「刚刚平强制蓓君构成要件结果出现了而老师我具有保证地位
而且法律期待我作为而我却袖手旁观；刚刚只要我介势必能阻止平蓓
君；因果关係与客观归责更明显都是我造成的；我的不作为和平的作为等价
我介的话蓓君就不会被强制若我不介如刚刚发生的蓓君就被
强制其中最值得讨论的乃是否具有保证地位此一要件」
「通说认为保证地位的类型有以数种：、法令之规定；２、密切之共
同生活关係（最近属关係）；３、自愿承担义务；
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