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17-06-03
我背轻轻地摩着
我一边动阴茎一边珍的脸颊、耳垂并轻轻地说：“珍真的好服你的是这么温脯这么有弹面是那么温暖我真想这样一辈子不来”
珍着我没有说话但是用的“嗯”“喔”声回应着
为了让珍充分享到的乐趣这次我采取长慢出的方法让她能清楚地感觉到弟弟在她内的运动每一次到底后不急于出要使劲抵着阴户“研磨”一才慢慢出当然我自己也想好好一弟弟在珍内与阿珠、秀她们内的区别
这样竟弯打正着敏感的珍很便兴奋起来着我的后背并使劲动迎接我的冲同时里喃喃地着：“就这样用好服再用”
珍的唤令弟弟更加兴奋更加强壮无比更加斗志昂扬虽然仍是长出直但冲的速度和度加了研磨的时间也加长了这样很便将珍送到了乐的顶
当珍从瘫来时我的弟弟仍旧坚如铁毫无发泄意图为了让弟弟尽泄出我只有加速度
过了一会珍喘地说：“弟你还没完？”
“还要一会”
“我不行了”
珍这么一说我只有放慢速度说：“我出来？”
“没关系这样在里面也很服只不要太了”
为了让珍高兴也为了让弟弟充分高兴我只有使用长、轻出的战术但每次时都要“研磨”一我知道珍对此比较敏感希望她能尽兴奋起来
功不负有心不一会珍果真又兴奋起来不但双手又回到了我背而且双也举了起来
当珍再一次兴奋地着：“弟用好服了”时我也达到了兴奋的顶点
当我开始华时珍竟着我全痉挛着直到完毕珍绑的子才渐渐松弛来“美了！”珍松开着我的手后兴奋地说
接连两场战我累得较呛全虚似的在珍喘着说：“珍你真把我累了”
珍在我掐了一说：“你你得了便宜还卖乖”
“珍刚才是不是比第一次服？”我想知道内时她们的感觉因而发问
“这次全骨都被你得散架了”
“应该是全服得散架了吧？”
“你来吧”
“不现在我浑无要休息一会”
“你压得我好难”
“那你告诉我刚才是怎么个服法？”
“你都知道了”
“我要你说出来特别是我在你内出时的感觉要不我不来”
“你的东西好得我全都了”
既然如此我只有从珍来
当我离开珍房间时她一再嘱咐我不要将今晚的事对别说
回家的路我为今的意外收获感到兴奋心想：如果不是因为学习今晚就不会来找珍如果今晚不来这一辈子恐怕也不能得到漂亮的珍古说“书中自有颜如”诚不欺我
今晚的意外收获更令我对得到漂亮的老师有了信心
由于我的刻苦努学习成绩提高很期中考试数学竟破例得了100分总成绩在全班也名列第二
期中考试后数学老师果真对我刮目相看了因为这次数学考试全班及格的不到一半而我得了满分
老师的注意渐渐转移到了我课时不时用眼角余光看看我提问多数时候是找我课后还要与我聊几句但是一直没有让我去她寝室这未免有点令遗憾虽然我尽量制造机会千方百计找难题请教但她多半是在课场问答要不就是课后在教室里解释
如果不去她寝室不与她单独相我的愿望永远也不可能实现为了达到目的我必须另想办法
为了寻找办法我开始打听老师的有关况并注意她的寝食起居和好那时我们是半工半读午不课有的是时间
世无难事很我便对老师的况有了基本了解──
老师原来过乡后因父有关系不到两年便被保送了学但是老师在乡期间谈了一个朋友是同时乡知青老师学后那的因为没有关系仍在农村“接再教育”
尽管一个在农村一个学但是两感很好在老师学期间两一直书信不断去年老师学毕业正巧分在当年乡不远的一所中学教书这样他们两便不必再用书信来联系了关系也就开开来
他们的关系很便被老师的父知道了他坚决对与仍在农村的朋友来往据说为老师在城里物了一个对象老师不喜欢父为他物的对象仍坚持与原来的朋友来往
老师的父为恼火通过他的关系这个学期便将老师调到了我们学校这里离老师原来的学校有五六十里没有直达的通工具这样两见面就不方便了但是老师的父仍不放心待业在家的来监督
了解这一切之后对老师为什么平常对老师们很少言笑？老师的为什么总是冷若冰霜？这些疑问自然豁然开朗了
知道老师的有关况我而没有信心了并不是因为老师有了朋友这个我不在乎正我没有想过与老师结婚而是她边有个专司监督的她到学校来两个多月来基本没与外说过话对冷若冰霜一付拒与千里之外的样子若不是看到她平常与说话说她是哑巴不会有怀疑有一个这样令望而生寒的冰美在旁边想要接近老师与老师单独相基本不可能
但是我没有心而且心底很产生了另一个想法：既然与老师接近或单独相要先过她这一关那就脆先从这位冰美手只要她对我不感心中的愿望就有可能实现
尽管她冷若冰霜平时与外讲话令不敢接近但也不是完全没有希望在前段的调查观察中发现冰美喜欢草当她与外出在学校附近散步时看到好的异草便会摘回有时甚至挖回去培植因此他们的房间外、窗台养了不少草有喜好自然就有突破就从她喜欢草这一点手我相信绝对可以使她不再冷若冰霜至少对我如此
于是我开始实施我的计划
十月是草凋零的季节这个季节很难找到艳的草但是在山可以找到离学校不远就是山但陈老师他们未去过他们外出散步最多是在学校附近因此山的草她们房前屋后基本没有
这我从山找到一株十分漂亮的草当时我不知什么也不知是否珍贵只知道学校附近没有就将它连带了回来第二我就带去学校正巧遇老师她们我故意对老师说：“陈老师这是什么？”
老师对似乎也不很了解看了一会说：“这很好看老师也是第一次见到不知道什么名字”
老师的站在一旁没说话但眼睛始终没有离开
老师转问边的：“这是什么？”
“”
“？”老师半信半疑显然与她平时见到的不同
我认识也知道有不少品种但这样的我是第一次见到与以往见过的不相同因此我也有些怀疑不由把目光转向老师的冰美也许是的美吸引了她我发现冰美的脸竟没有了以往的寒霜
“这种很少见要是连挖来就好了”冰美盯着颇为惋惜地说
茎是我今早晨特意去掉的昨我连带回是担心晚枯萎第二不好看了今早晨我把茎去掉带来学校有几个意思：一是防止冰美起疑心如果连送给她也许会产生怀疑所谓“无事嫌殷勤非即盗”我这样带来则只表示我是好学而已不会让任何产生怀疑；二是观察冰美的应如果她不感兴趣我就只有另寻良策
“这样的我也是第一次见到因此便摘了回来如果老师喜欢次我连带一株来”我诚恳地说
老师没有出声冰美开了：“哪里有？”
“山有”
“山？”
这时课铃声响了我满不在乎地将手中仍然艳的往地一扔说：“陈老师我去课了”
教室门时我回一望发现冰美仍在原地盯着地的我心中暗暗一喜：有门这个计划一定会成功
[ 本章完 ]【1】【2】
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我一边动阴茎一边珍的脸颊、耳垂并轻轻地说：“珍真的好服你的是这么温脯这么有弹面是那么温暖我真想这样一辈子不来”
珍着我没有说话但是用的“嗯”“喔”声回应着
为了让珍充分享到的乐趣这次我采取长慢出的方法让她能清楚地感觉到弟弟在她内的运动每一次到底后不急于出要使劲抵着阴户“研磨”一才慢慢出当然我自己也想好好一弟弟在珍内与阿珠、秀她们内的区别
这样竟弯打正着敏感的珍很便兴奋起来着我的后背并使劲动迎接我的冲同时里喃喃地着：“就这样用好服再用”
珍的唤令弟弟更加兴奋更加强壮无比更加斗志昂扬虽然仍是长出直但冲的速度和度加了研磨的时间也加长了这样很便将珍送到了乐的顶
当珍从瘫来时我的弟弟仍旧坚如铁毫无发泄意图为了让弟弟尽泄出我只有加速度
过了一会珍喘地说：“弟你还没完？”
“还要一会”
“我不行了”
珍这么一说我只有放慢速度说：“我出来？”
“没关系这样在里面也很服只不要太了”
为了让珍高兴也为了让弟弟充分高兴我只有使用长、轻出的战术但每次时都要“研磨”一我知道珍对此比较敏感希望她能尽兴奋起来
功不负有心不一会珍果真又兴奋起来不但双手又回到了我背而且双也举了起来
当珍再一次兴奋地着：“弟用好服了”时我也达到了兴奋的顶点
当我开始华时珍竟着我全痉挛着直到完毕珍绑的子才渐渐松弛来“美了！”珍松开着我的手后兴奋地说
接连两场战我累得较呛全虚似的在珍喘着说：“珍你真把我累了”
珍在我掐了一说：“你你得了便宜还卖乖”
“珍刚才是不是比第一次服？”我想知道内时她们的感觉因而发问
“这次全骨都被你得散架了”
“应该是全服得散架了吧？”
“你来吧”
“不现在我浑无要休息一会”
“你压得我好难”
“那你告诉我刚才是怎么个服法？”
“你都知道了”
“我要你说出来特别是我在你内出时的感觉要不我不来”
“你的东西好得我全都了”
既然如此我只有从珍来
当我离开珍房间时她一再嘱咐我不要将今晚的事对别说
回家的路我为今的意外收获感到兴奋心想：如果不是因为学习今晚就不会来找珍如果今晚不来这一辈子恐怕也不能得到漂亮的珍古说“书中自有颜如”诚不欺我
今晚的意外收获更令我对得到漂亮的老师有了信心
由于我的刻苦努学习成绩提高很期中考试数学竟破例得了100分总成绩在全班也名列第二
期中考试后数学老师果真对我刮目相看了因为这次数学考试全班及格的不到一半而我得了满分
老师的注意渐渐转移到了我课时不时用眼角余光看看我提问多数时候是找我课后还要与我聊几句但是一直没有让我去她寝室这未免有点令遗憾虽然我尽量制造机会千方百计找难题请教但她多半是在课场问答要不就是课后在教室里解释
如果不去她寝室不与她单独相我的愿望永远也不可能实现为了达到目的我必须另想办法
为了寻找办法我开始打听老师的有关况并注意她的寝食起居和好那时我们是半工半读午不课有的是时间
世无难事很我便对老师的况有了基本了解──
老师原来过乡后因父有关系不到两年便被保送了学但是老师在乡期间谈了一个朋友是同时乡知青老师学后那的因为没有关系仍在农村“接再教育”
尽管一个在农村一个学但是两感很好在老师学期间两一直书信不断去年老师学毕业正巧分在当年乡不远的一所中学教书这样他们两便不必再用书信来联系了关系也就开开来
他们的关系很便被老师的父知道了他坚决对与仍在农村的朋友来往据说为老师在城里物了一个对象老师不喜欢父为他物的对象仍坚持与原来的朋友来往
老师的父为恼火通过他的关系这个学期便将老师调到了我们学校这里离老师原来的学校有五六十里没有直达的通工具这样两见面就不方便了但是老师的父仍不放心待业在家的来监督
了解这一切之后对老师为什么平常对老师们很少言笑？老师的为什么总是冷若冰霜？这些疑问自然豁然开朗了
知道老师的有关况我而没有信心了并不是因为老师有了朋友这个我不在乎正我没有想过与老师结婚而是她边有个专司监督的她到学校来两个多月来基本没与外说过话对冷若冰霜一付拒与千里之外的样子若不是看到她平常与说话说她是哑巴不会有怀疑有一个这样令望而生寒的冰美在旁边想要接近老师与老师单独相基本不可能
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于是我开始实施我的计划
十月是草凋零的季节这个季节很难找到艳的草但是在山可以找到离学校不远就是山但陈老师他们未去过他们外出散步最多是在学校附近因此山的草她们房前屋后基本没有
这我从山找到一株十分漂亮的草当时我不知什么也不知是否珍贵只知道学校附近没有就将它连带了回来第二我就带去学校正巧遇老师她们我故意对老师说：“陈老师这是什么？”
老师对似乎也不很了解看了一会说：“这很好看老师也是第一次见到不知道什么名字”
老师的站在一旁没说话但眼睛始终没有离开
老师转问边的：“这是什么？”
“”
“？”老师半信半疑显然与她平时见到的不同
我认识也知道有不少品种但这样的我是第一次见到与以往见过的不相同因此我也有些怀疑不由把目光转向老师的冰美也许是的美吸引了她我发现冰美的脸竟没有了以往的寒霜
“这种很少见要是连挖来就好了”冰美盯着颇为惋惜地说
茎是我今早晨特意去掉的昨我连带回是担心晚枯萎第二不好看了今早晨我把茎去掉带来学校有几个意思：一是防止冰美起疑心如果连送给她也许会产生怀疑所谓“无事嫌殷勤非即盗”我这样带来则只表示我是好学而已不会让任何产生怀疑；二是观察冰美的应如果她不感兴趣我就只有另寻良策
“这样的我也是第一次见到因此便摘了回来如果老师喜欢次我连带一株来”我诚恳地说
老师没有出声冰美开了：“哪里有？”
“山有”
“山？”
这时课铃声响了我满不在乎地将手中仍然艳的往地一扔说：“陈老师我去课了”
教室门时我回一望发现冰美仍在原地盯着地的我心中暗暗一喜：有门这个计划一定会成功
[ 本章完 ]
